陶瓷杯子创意图案手绘
简述信息一览：
急需六(五)年级的美术说课教案
小学美术说课稿范文 说教材 （一）教材分析 我说课的内容是《迷彩服》。《迷彩服》是人教版小学美术三年级下册第六课。它主要是通过对动物的基本认识和对花纹、图案的观察进行联想，经过剪、贴、画等各种方法为动物们创造出各具特色绚丽的服装。
篇一 各位评委老师大家好：我说课的内容是人民美术出版社出版的六年级美术下册《绣在衣服上的故事》对教材的分析：（对教学内容的分析）（一）苗族服饰可谓是我国少数民族极具特色的服饰。
美术教案 篇1 教学目的： 让学生掌握吹塑纸版画的制作过程。 让学生体会颜色的和谐之美，并创造出一些很有趣味的绘画内容。 教学重点： 吹塑纸版画的制作过程 教学难点： 制版和上色 教具： 水粉颜料，水粉纸，吹塑纸，画笔，小铁夹，一些大小粗细不一的铅笔或硬笔，以及圆珠笔，静物。
美术教案《水彩线条画：会跳舞的线》目的：了解生活中的线条，并知道它有不同的用处。学会用不同绘画工具来进行创作，培养创作能力和兴趣爱好；养成良好的卫生习惯和分类习惯，知道不同颜色的颜料不可混淆和用毛巾擦手，、保持桌面干净的好习惯。
作业展示。 课外延伸。 介绍我国的******丰子恺 介绍其他***类型 戏曲人生 教学目标 通过收集资料和欣赏戏曲表演等活动，了解中国戏曲的艺术特色及戏曲人物的表演特征。 运用水墨画的基本技法表现学生喜爱的戏曲人物。
小学美术《纸拎袋》说课稿 说教材 编写意图及地位 本课为浙人版美术第二册第十二课，课型为[设计·应用]。依据《新课程标准》，一年级学生应了解对比与和谐，掌握简易的创意和手工制作方法，体验设计制作与其他美术活动的区别。《纸拎袋》课程将这一要求融入教学，以新颖的方式展示。
高中美术说课教案5篇
中学美术老师教学说课稿范文三篇1 我说课的内容是人美版高中课程标准实验教科书---美术鉴赏第5课《走进抽象艺术》。我主要从教材分析、教法运用、学法指导和教学过程四个步骤加以阐述。
高一美术鉴赏说课稿范文一：宛自天开──古代园林艺术 教学目的 ① 了解中国古代园林的种类、特点及代表性作品； ② 结合实例了解中国造园艺术的原则精神和具体经验。 内容结构 ① 中国古代园林包括皇家园林、私家园林和寺观园林三类。
美术说课稿篇1 葫芦娃说课稿 说教材 《葫芦娃》是三年级艺术教材上册最后一个单元《童话王国》中的最后一课，分析教本与教参，上面的要求很简单，第一要求学生能感受和体验动画片中葫芦娃热爱生命、团结勇敢、不怕挫折、不惧邪恶的顽强精神。第二就是制作头饰，进行戏剧表演。
以下是我为大家整理的《人间生活》优秀说课稿，仅供参考，欢迎大家阅读。 我说课的内容是湘版高中美术鉴赏上篇第二单元第四课《人间生活》第一课时，我主要从教材分析、教学手段、教学过程三个方面加以阐述。
美术教案
1、美术《可爱的云朵》教案小班篇一：活动目标：感受云朵没有固定形状、变化多端的特点，大胆使用棉花进行造型创作。运用黏贴、链接等技能，进行组合造型。体验自由创想和大胆创作的乐趣。活动过程：观看云的图片，讲解绘本《云娃娃》，让小朋友了解云可变的属性。
2、美丽家园美术教案（1）活动意图 让幼儿描绘心目中的未来家园，以积极的心态和感恩之心，共同为灾区小朋友设想过难关的方法。美术治疗帮助幼儿通过绘画、手工等方式表达情感，控制行为，解决问题，促进身心发展，重建信心。活动旨在激发幼儿的想象力和创造力，培养他们面对困难的勇气。
3、小学美术活动方案1 教材分析 学习领域 本课属于“造型●表示”领域，着重介绍色彩知识。色彩知识在小学阶段是一项系列知识，有三原色、三间色、复色、色相、对比色等等，这些都是以原色为基础。同学对于色彩是不陌生的，但要使其理解色彩理论知识，并准确运用色彩来表达情感，有一定难度。
适合中学的美术教案中学美术教师必备教案
1、适合中学的美术教案篇1 学习领域造型--表现 课时1课时 教学目标 了解人体的基本比例及其处在不同姿态情况下比例的变化。 学习用简单的线条描绘人物动态的基本 方法 和人物写生的一般步骤。 通过人物全身姿态的写生练习，感知人体结构的和谐美和人体的动态美。
2、唐代墓室壁画进入中学美术课堂对培养学生对优秀传统文化的认识，对唐代丰富多彩的壁画艺术表现形式的理解，以及对个人品味和审美水平的提升有着重要的作用。
3、教学准备：将课题分成六个小部分，学生分成六组，自由组合。搜集整理各部分的材料（图片、实物、网络资料、制作课件）。提前检查学生准备的材料是否充实，不足的教师给予补充。课前把教师、学生准备的材料布置在六块版面上，变成小小展览厅。教学过程：导入部分，解释民间美术的含义及其重要性，激发学生兴趣。
4、学生看老师播放的光盘或从画图上查找。有条件的可指导学生上网查找。 班上交流，适时指点 班上汇报时，老师要给予适当指点，特别是学生容易忽视的部分，老师要给予补充；，学生分析判断错的，老师要予以纠正。
5、导入：（提问）同学们在这所中学已经学习生活一年多了，请你说一说我们的校园最美的地方，或最适合绘画表现的地方。 新授：选择在校园中开始进行教学。教师带领学生游览校园环境，引导学生留心观察校园中有美感特征并最适合绘画表现的局部，进行必要的观赏提示。 回到教室中继续进行课堂教学。
6、美术教案 教师：学校：（四年级下册） 小学四年级下册美术教学*** 班级及学生情况分析： 四年级学生已经有了一定的绘画和欣赏能力，能通过看看、画画、做做等方法表现自己认为美得东西，对美术也有着浓厚的兴趣，但还缺乏想象力和创造精神。
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